（1）系统融合解决复杂工程问题能力的培养，构建项目驱动的五模块三阶段机械类专业实践教学体系
针对现代制造业中产品全生命周期的跨学科特点，构建了设计、制造、控制、生产管理、综合创新五个实践模块；分别以单元项目、综合项目、集成项目等三层项目为载体，将解决复杂工程问题能力的培养，按照层级递进的方式分解为工程基础能力→专业应用能力→综合创新能力的三个培养阶段，并融入到专业实践教育全过程中；构建了项目驱动的五模块三阶段能力逐步达成的实践教学体系，实施大工程观下的机械类专业复合应用型人才培养。
项目实施以来，对接区域支柱产业，已建成单元项目 44 个、综合项目 364 个、集成项目 91 个，满足学生解决复杂工程问题能力的培养要求。
（2）实施工程化实践资源建设，构筑多方协同支持机械类专业复合应用型人才培养的实践教学平台
依托国家级大学生校外实践教育基地、国家级国际科技合作基地、省实验教学示范中心、地方产业研究院，按照能力培养的对应主体关系，构筑了四大平台：①支持工程基础能力培养的课内外实验教学平台，②支持专业应用能力培养的校内外实训实习平台，③支持综合创新能力培养的学生科技创新平台，④支持国际视野与创新能力拓展的国际交流平台。以此为基础，对接区域支柱产业，实施三大实践教学资源建设: ①实践项目的工程化开发，②实践师资的工程化能力提升，③实践环境的工程化构建。各平台以项目为载体协同支持能力的进阶式培养，满足机械类专业复合应用型人才培养目标要求。
通过建设多方协同的实践教学平台，建成了工程化集成项目 49个、教学现场 20 个，43%的教师具有工程背景，有效支撑了机械类专业复合应用型人才培养。
（3）对接现代制造的工程特征，实施虚实结合的实践教学模式
根据现代制造的信息化、集成化等工程特征，利用虚拟现实技术，建设了与实体实验教学优势互补的具有交互性的“全景式”网络制造虚拟实践环境；通过产学合作和科研成果转化，开发了涵盖各实践模块的综合性、设计性和研究探索性虚拟实验项目库；通过虚拟实验与实体实验教学的双层联动，为学生提供了针对复杂工程对象进行快速学习和探索研究的有效条件和手段，形成了系统化、层次化、模块化的开放式实践教学模式。
成果实施以来，拥有数字化仿真软件 20 多个，建成全景式虚拟工厂仿真实习平台，并开发了虚拟实验项目 67 项，其中来自工程实际项目 40 项、科研转化 25 项，覆盖 23 门课程。